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Perspectivas para a educação superior no Brasil

by: Simon Schwartzman

Publication date: 2018
Usage: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Topics: Brazil, higher education
Collection: simonschwartzman; patron-library-collection
Language: Portuguese
Item Size: 12.0M

Negri, João Alberto De, Bruno César Araújo, and Ricardo Bacelette, eds. 2018. Desafios da nação : artigos de apoio. Vol. 2. Brasilia: IPEA.

O setor público, no Brasil como no resto do mundo, continuará financiando o ensino superior, que não tem como se sustentar, sobretudo em áreas que requerem maiores investimentos em laboratórios, pesquisas e professores altamente qualificados, com recursos obtidos diretamente do mercado. O financiamento público deve obedecer a critérios de relevância e equidade, estimulando a educação e a pesquisa de qualidade além das demandas de curto prazo, e garantindo que o acesso ao ensino superior não seja determinado pelas condições socioeconômicas das famílias dos estudantes. Ao mesmo tempo, as instituições devem ser estimuladas a buscar recursos próprios, e os alunos que podem, devem pagar pelo menos parte de seus custos. Isso é necessário pela existência de limitações financeiras inevitáveis, e pela iniquidade que existe na educação gratuita para pessoas que podem pagar, financiada com recursos públicos de impostos pagos por muitos que nunca chegarão ao ensino público. Mas existe outra razão, talvez mais importante, que é a corresponsabilidade. Os estudantes precisam sentir que a educação não é um simples direito que recebem de graça e sem maiores compromissos, mas uma oportunidade à qual devem responder com envolvimento, trabalho e, podendo, com parte dos custos. As instituições não podem ficar paradas contando com o fluxo regular de dinheiro público, precisam se envolver de forma ativa no uso mais efetivo dos recursos que recebem, e desenvolver laços mais ativos, e por isso mesmo geradores de recursos, com diferentes setores da sociedade, públicos e privados.